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El Movil e-learning es una forma de muy sencilla de llevar la educación a cualquier parte del mundo, por eso me gustaría rescatar de esta guía los niveles según el modelo de las TIC desarrollado por Fundación Telefónica en función del grado de apoyo que dan los proyectos de telefonía móvil a la labor del profesor o a la del alumno.
Quería hacer un artículo sobre future e-learning así que emprendí la tarea de recopilar información en la web. Abrí varias páginas, descargué algunas investigaciones, leí diversos blogs. De repente era tanta y tan variada la información que quedé abrumada. Tenía claro el tema que quería tratar pero había tantos avances tecnológicos aplicables a la educación que de repente tenía la mente en blanco. Cogí mi móvil y envié un mensaje. Quería distraerme un rato para poder pensar mejor.
Creo que no lo logré porque en cuanto hice esto recordé uno de los PDF que había leído. Era una guía Llamada Movil e-learning de la Fundación Telefónica. Era un trabajo que pretendía incentivar al docente a implementar el uso del móvil en el proceso de aprendizaje. Como buena amante de la tecnología, ese fue uno de mis documentos preferidos. Implementar estos equipos en la formación es excelente. Aún recuerdo una noticia que vi hace ya casi un año en el que decían que, como parte de un experimento, si mal no recuerdo en Finlandia, le habían asignado un dispositivo móvil a cada alumno en el aula de clases para que realizaran actividades formativas. Lo interesante de iniciativas así es que sincronizan la educación con los avances tecnológicos.
El Movil e-learning es una forma de muy sencilla de llevar la educación a cualquier parte del mundo, por eso me gustaría rescatar de esta guía los niveles según el modelo de las TIC desarrollado por Fundación Telefónica en función del grado de apoyo que dan los proyectos de telefonía móvil a la labor del profesor o a la del alumno.
En este primer nivel el teléfono móvil es usado como un complemento a la labor del docente en el proceso de aprendizaje. En este caso, los alumnos pueden revisar ejercicios, vídeos, audios, lecturas gracias al uso de los equipos.
En este caso, gracias al uso de alguna aplicación multimedia en su teléfono móvil, el alumno puede resolver problemas. Es una forma de poner en práctica, profundizar y verificar los conocimientos visto en clases. El uso del aparato para aplicaciones en las que se resuelven problemas matemáticos, se hacen ejercicios de idiomas o se ubican los países en un mapamundi son alguno de los ejemplos del nivel 2.
En este estadio, el alumno emplea herramientas TIC o Apps para diseñar, generar, publicar y compartir sus proyectos. Si por ejemplo les pides a tus alumnos que graben y editen vídeos usando sus móviles estarías empleando este nivel.
Gracias a herramientas como Google docs, calendarios online, las wikis, realidad aumentada, códigos QR, el alumno trabaja con sus compañeras de forma colaborativa. Lo interesante de este tipo de actividades es que se nutren de la experiencia, información e inteligencia de cada uno de los involucrados así que resulta un producto de excelente calidad.
En este nivel el círculo se amplía. Los alumnos emplean tecnologías móviles y redes sociales para trabajar con compañeros de otros centros de formación. Lo que diferencia este nivel es el grado de interacción con otros usuarios.
Este sería el nivel autodidacta. Más allá de requerir a un docente, el alumno emplea el teléfono móvil para aprender cuando así lo desee. Esta es una forma informal de adquirir el conocimiento.
Quizá opines que estos equipos son un distractor en el proceso de aprendizaje pero, como viste en este paseo a través de los niveles en función del grado de apoyo de la telefonía móvil en la formación, si los sabes utilizar, son una herramienta que abrirá nuevas oportunidades con respecto a las limitaciones espacio-temporales del aula de clases. Así que si eres docente presencial, anímate a implementar la tecnología móvil en tu aula. Es una excelente forma de complementar tus clases.
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